英语作为一门基础学科,存在着系统性,连贯性的特点。教学上对学生原有的基础、学习习惯、学习能力以及兴趣爱好都有较高的要求。

在我所教的年级,有的班基础扎实,英语成绩较优异。而有的班,英语是它的薄弱学科。经过一段时间的对比观察,我发现英语薄弱班的学生大多存在以下问题:

1、两极分化严重,E段生太多,A、B段生没有;

2、缺乏良好的英语学习习惯,学生都太懒散,对英语不感兴趣;

3、学生的训练量不够,没有足够的时间来解决英语学习的问题,在校时间基本没有听说的时间,一天一堂课,没有时间读写;

4、基础知识打得不牢,无论是语法还是词汇,学生们对所学过的知识掌握的都不牢固。

针对以上这些情况,我就对初、高中英语基础知识做了一个归类总结,希望可以帮到孩子们!

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